The reality of e- learning and the obstacles of applying it in university education According to the Students of Al- Imam Al- Adam College University in Iraq

Nazar Salih Abdulhussein

Aseel Shakir Ibrahim

Al- Imam Al- Adam College University || Baghdad || Iraq

DOI PDF

This research aims to reveal the reality of e- learning and the obstacles to use it in university education under Corona pandemic situation from the viewpoint of the students of Al- Imam Al- Adam College University in Iraq. The study sample involved 462 students (males and females) from the college’s departments of all levels, in addition 31 staff members from the scientific departments of the college. An electronic questionnaire was applied, consisting 30 paragraphs, of which (22) were related to the reality of using e- learning and its obstacles to utilize it. Thus, 8 paragraphs related to the infrastructure of the college, and the study was applied in the second semester of the academic year (2019/2020). The results also revealed the most important obstacles of using e- learning in the college with arithmetic average were 3.46 and percentage (69.3%). This is including the large percentage of students feel that their future is ambiguous under the current circumstances, with an average of 4.28, and a percentage 85.6%. Followed by, there is a barrier between the student and teacher, with an arithmetic average 3.90 and percentage 84%. The results also revealed the weakness of the infrastructure in the college’s departments, as there are only 17 computer labs available for 32 scientific departments within the college. In addition, there are available only 157 computers in 13 laboratories, which is even not consistent with the number of technicians in the laboratories. The results also indicated the lack of display devices and maintenance units in the faculty laboratories and the lack of internet service in the most faculties of the department laboratories. Finally, the study presented some recommendations and suggestions regarding this issue. Keywords: E- learning, Infrastructures, Al- Imam Al- Adam college University.

واقع التعليم الإلكتروني ومعوقات استخدامه في التعليم الجامعي
من وجهة نظر طلبة كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة بالعراق

نزار صالح عبد الحسين

أسيل شاكر إبراهيم

كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة || بغداد || العراق

هدف البحث إلى الكشف عن واقع التعليم الإلكتروني ومعوقات استخدامه في التعليم الجامعي في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر طلبة كلية الإمام الأعظم الجامعة بالعراق، كما هدف إلى الوقوف على واقع البنى التحتية في الكلية من وجهة نظر إدارات الأقسام العلمية بها، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (462) وطالباً وطالبة من طلبة أقسام الكلية بكافة مستوياتها، بالإضافة إلى (31) مسؤولا من إدارات الأقسام العلمية بالكلية، طبقت عليهم استبانة إلكترونية مكونة من (30) فقرة، منها (22) فقرة تتعلق بواقع استخدام التعليم الإلكتروني ومعوقات استخدامه، و(8) فقرات تتعلق بواقع البنى التحتية في الكلية، وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2019/2020)، وكشفت النتائج أن واقع التعليم الإلكتروني في كلية الإمام الأعظم (رحمه الله) الجامعة جاء بمستوى متوسط، حيث حصل على متوسط حسابي (3.46 من5)، وبنسبة مئوية (69.3%)، كما كشفت النتائج عن أهم معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في الكلية، ومنها، أن نسبة كبيرة من الطلبة يراودهم شعور بأن مستقبلهم غامض في ظل الظروف الحالية، وبمتوسط حسابي (4.28)، وبنسبة (%85.6) وبتقدير مرتفع، يتبعه وجود حاجز بين الطالب والمدرس، وبمتوسط حسابي (3.90) وبنسبة (84%) وبتقدير مرتفع. كما كشفت النتائج عن ضعف البنى التحتية في أقسام الكلية، حيث توافر (17) مختبر حاسوب في أقسام الكلية البالغ عددها (32) قسماً علمياً، بالإضافة إلى توافر (157) جهاز حاسوب في (13) مختبراً، وأن عدد الفنيين في المختبرات غير متكافئ مع عددها. كما أشارت النتائج إلى قلة أجهزة العرض ووحدات الصيانة في مختبرات الكلية، وعدم توافر خدمة الإنترنت في معظم مختبرات أقسام الكلية؛ وقد قدمت الدراسة بعض التوصيات والمقترحات. الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني، البنى التحتية، كلية الإمام الأعظم الجامعة.

==> أرسل بحثك <==