The reality of the use of the Internet in the process of learning
among  a sample of students of the universities of Kerbala and Kufa

Zinah Abdulridha Abu Tiheen

Faculty of Science || University of Karbala || Iraq

Asraa Hussien Abdul Ameer

Faculty of Education for Girls || University of Kufa || Iraq

DOI PDF

  In recent years، we have witnessed the revolution of technology in all sides of life. Therefore، education has been used to exploit this revolution and everyone has the opportunity to benefit from it in the learning. Education at this time has become both electronic and traditional. The educational seeks to achieve many results that keep pace with the times. This study aimed at revealing the extent of the use of technology in the learning for students of the Faculty of Science / Karbala University and the Faculty of Education for Girls / Kufa University in all departments (Computer، Chemistry، Physics، Biology، Mathematics، Sports، Geography، History، Arabic) by electronic questionnaire aimed to comparison between students of humanities study and scientific study in the use of the Internet، comparison of the most sites (YouTube، Google، Facebook،…) that used by students، know number of hours spent by learners in the use of the Internet in the learning process، and stand on the reasons not to use the Internet in the self-learning. This article showed that the number of Internet scientific study students in learning exceeded the number of human study students who do not use the Internet in learning. Keywords:  electronic learning، traditional learning، internet، university of Kerbala، university of Kufa.

 

واقع استخدام شبكة الإنترنت في عملية التعلّم
لدى عينة من طلبة جامعتي كربلاء والكوفة

زينة عبد الرضا أبو طحين

كلية العلوم || جامعة كربلاء || العراق

إسراء حسين عبد الأمير الزبيدي

كلية التربية للبنات ||جامعة الكوفة || العراق

التعلّم والتعليم كلمتان كل منهما له معنى خاص به، حيث إن اسم المتعلم يُطلق على الذي يقوم بالتعلّم، وخبرته ومعرفته تنمو بالتدريج، والذي يقوم بالتّعليم يُطلق عليه اسم المُعلِم ويكون على قدر كبير ومخزون واسع من المعرفة والعلم. التعلّم لا يتحقق إلا من خلال التعليم سواء كان تقليديا أو إلكترونيا. المتعلم يحتاج إلى عملية التعلّم التي تكون ذاتية لتطوير معرفته بموضوع معين تارة وللبحث عن أسئلة معينة تدور في ذهنه تارة أخرى. في السنوات الاخيرة شهدنا ثورة التكنولوجيا في كافة مجالات الحياة ومنها التعليم حيث أصبحت شبكة الإنترنت أداة للبحث والاكتشاف مـن قبـل المدرسـين والمتعلمـين وأصبحت توفر إمكانية الاتصال مع الجامعات ومراكز البحوث والمكتبات وتساعد في الاستفادة من المعلومات المتوفرة بالإضافة إلى إمكانية المشاركة في نشر المعلومات والإبداعات. هدفت هذه الدراسة إلى القاء الضوء على استخدام شبكة الإنترنت في عملية التعلّم في العراق حيث تم تطبيقها على عينة من طلبة جامعة كربلاء/ كلية العلوم وطلبة جامعة الكوفة/ كلية التربية للبنات لسهولة الوصول اليهما ولذلك كان من المهم الإجابة على عدد من الأسئلة المطروحة في هذه الدراسة، فقد تم جمع البيانات من خلال عمل استبانة إلكترونية تم توزيعها بين الطلبة. بلغ عدد المستجيبين لهذه الاستبانة 725 طالب وطالبة وقد أظهرت النتائج بان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين نسبة استخدام الطلبة مستخدمي الإنترنت وغير مستخدمي الإنترنت لحل المشكلات لدى الطلبة الجامعين حيث أن عدد مستخدمي الإنترنت في عملية التعلّم لحل المشكلات يفوق عدد الذين لا يستخدمون الشبكة العنكبوتية (الإنترنت) لحل المشكلات في عملية التعلّم وان أكثر المواقع فائدة بالنسبة للطلبة المستجيبين لهذا الاستبيان هو الكوكل وذلك لوجود إجابات مباشرة عند البحث عن سؤال ما في ذهن المتعلم. الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني، التعلّم، الإنترنت، جامعة كربلاء، جامعة الكوفة.

==> أرسل بحثك <==